Le théâtre, un outil d'apprentissage!
Apprendre à maîtriser la langue française à nos jeunes: un "outil"...
Là où aucune méthode ne marchait, le théâtre est venu à mon secours: devant une classe de bac pro, des jeunes qui n'en avaient rien à faire du français...(ni du reste d'ailleurs! ils trouveraient du boulot à la sortie: il y avait de l'embauche dans leur filière!)
Je ne vais pas exposer une méthode complète: on verra par la suite!...Je vais présenter des épisodes, des outils, des méthodes et des constats...
Devant l'impossibilité de faire écrire cette classe, j'ai "déménagé" la salle: un "canapé", une table, un "téléphone", une porte..., et je leur ai dit ce que je présente sur la fiche d'activité qui suit (fiche non prévue, et réalisée après) :
Certains ont joué le jeu...puis un a dit :
"M'sieur, c'est du théâtre que vous nous faites faire là!"
Première ouverture...
Puis plus tard:
"au lieu de jouer, on devrait écrire une pièce de théâtre!"...
Deuxième ouverture!
Et plus tard:
Ceci est la couverture du livret: la pièce avait été écrite, apprise, répétée, mise en scène : accessoires, éclairage, son, musique (la Cinquième symphonie de Beethoven)...
Et ils ont joué la pièce devant une salle de 450 places...
une salle comble, et un public difficile...
20 minutes...
et qui avait le trac, ce soir-là, dans les coulisses ?
Moi, le casque sur les oreilles, en communication avec la régie...
Et ils m'ont même fait la surprise de revenir sur scène pour dire:
" Les hommes naissent et demeurent libres et égaux en droits.
Le combat continue."
(Amistad, film de Spielberg, 1998).
C'était le 150ème anniversaire de l'abolition de l'esclavage...
P.S. Chacun avait d'abord écrit le petit texte demandé, puis on a écouté les textes, on en a choisi un: celui qui offrait le plus de possibilités "d'enrichissements". On l'a achevé, et Rémi Checchetto est passé ...
Les petits français sont les derniers de la classe ?...Non!
Qu'on donne du temps, des formations, des moyens aux enseignants!
Si j'ai pu faire ce genre de chose, c'est parce que mon chef d'Etablissement m'a fait confiance, que des collègues des colléges et des écoles primaires se sont investis...C'est aussi parce qu'on a été à la pêche aux financements!